Page 290 - The 13th Graduate Integrity Conference Proceeding


ึ
ู
3.1 การกำหนดกรณศกษาจากผลงานของผกำกบ
ั
ี
ผูวิจัยใชวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) โดยมีหลักเกณฑการคัดเลือกคือ เปนผลงานภาพยนตร 
ู
บันเทิงขนาดยาวที่กำกับโดย ฮิโรคาสุ โคเรเอดะ และเผยแพรระหวางป ค.ศ. 1995 - 2019 อางอิงจากเว็บไซตรวมขอมล
ั
ภาพยนตร imdb.com ซึ่งมีจำนวนท้งหมด 14 เรื่อง แบงออกเปนภาพยนตรญ่ปุน 13 เรื่อง ไดแก Maborosi (1995) After Life


ี
(1998) Distance (2001) Nobody Knows (2004) Hana yori mo naho (2006) Still Walking (2008) Air Doll (2009) I
Wish (2011) Like Father, Like Son (2013) Our Little Sister (2015) After the Storm (2016) The Third Murder (2017)
ั
และ_Shoplifters_(2018)_และภาพยนตรฝรงเศส_1_เรือง_คือ_The Truth_(2009)
่
่

3.2 การรวบรวมขอมูล
3.2.1 ขอมูลเกี่ยวกับชีวประวัติและผลงานของผูกำกับ ฮิโรคาสุ โคเรเอดะ โดยศึกษาและรวบรวมจากหนังสือ
ี
่

่
ึ
ิ
ี
่

ั
ี
บทสัมภาษณ บทวจารณภาพยนตรและขอเขยนบทความ_รวมไปถงสือวีดทศนทีเกยวของ

3.2.2 ขอมูลเกี่ยวกับทฤษฎภาพยนตร ไดแก ทฤษฎีประพนธกร ทฤษฎีสัจนิยม ทฤษฎีโครงสรางนิยม และทฤษฎ ี
ี
ั
่
่
ิ
จตวเคราะห โดยศึกษาและรวบรวมจากหนังสือวชาการ_เอกสารประกอบการเรียนการสอน_และขอเขยนบทความทเกยวของ
ิ
ี
ี
ิ

ี
ุ

่

ิ
ิ
ั
ั
ี
่
3.2.3 ขอมลเกยวกบบรบททางสังคมและวัฒนธรรมญีปน โดยทำการศึกษาและรวบรวมจาก หนงสือวชาการ และ
ู
ี
่

ขอเขยนบทความทเกยวของ
ี

ี
่

3.3 การวิเคราะหภาพยนตร 

ผูวจยทำการวิเคราะหภาพยนตรของ ฮิโรคาสุ โคเรเอดะ จำนวน 14 เรือง โดยใชองคประกอบ 4 ดานตามแนวทาง


่
ั
ิ
ทฤษฎีประพันธกร (Doughty and Etherington-Wright. 2018) ในการสรางกรอบแนวคิดหลักในการวิจัย เพื่อกำหนดประเดน
็
ั

ศกษา คนควาขอมลทเกยวของ และคดเลือกทฤษฎภาพยนตรทศกษาเพมเติม 3 ทฤษฎี ประกอบไปดวย
่
ี
่

ู
ิ


ึ
ึ
่
ี
ี
่
ี



ิ

ุ
ึ
ิ

ี
3.3.1 ทฤษฎสัจนยม มงศกษาการนำเสนอในแนวทางสมจริง ลดทอนการปรุงแตงดานเทคนคภาพยนตร ถายทอด

ประเด็นสะทอนปญหาสังคม โดยนำทฤษฎีนไปใชวเคราะหองคประกอบ 3 ดาน ตอไปนี ้

ิ


ี
้
- องคประกอบดานแกนเรอง ประเดนทผกำกบตองการถายทอด ลักษณะของตวละคร ภาพสงคม

็
ั
่
ั
ื

ู

ี
่
ั


วฒนธรรม
ั
ั
ี
- องคประกอบดานสุนทรยภาพ การเลาเรืองเนิบชา สมจริง เทคนคดานกลอง ตดตอ และมุมมองแบบสาร
่





ิ
คด ี
ิ
ี
ี

่
้


ั
- องคประกอบดานกระบวนการถายทำ การถายทำในสถานทจริง วธการแสดง การกำกบ เบองหลังการ
ื

ถายทำ
3.3.2 ทฤษฎีโครงสรางนิยม มุงศึกษาจุดรวมดานการใชสัญญะในภาพยนตร ความหมายแฝง และกลวิธีถายทอด




้

ี
่


ื
่

ิ
ี

โดยนำทฤษฎีนไปใชวเคราะหองคประกอบดานแกนเรอง วธการสือสารความหมายดวยการใชสัญญะในลักษณะตาง ๆ
ิ
3.3.3 ทฤษฎีจิตวิเคราะห ศึกษาจิตวิทยาของตัวละคร ครอบครัว ความสัมพันธระหวางปจเจกบุคคล และสังคม
่
ื

ิ
ิ
ี
โดยนำทฤษฎนไปใชวเคราะหองคประกอบดานแกนเรอง ความสัมพนธระหวางสมาชกครอบครัว ปมในจตใจ และการแสดงออก
ี
ิ
ั
้

่


ี
ั
ิ
ู
ั


เมือผวจยทำการวเคราะหภาพยนตรของ ฮิโรคาสุ โคเรเอดะ ในองคประกอบ 4 ดาน ตามแนวทางทฤษฎประพนธกรอยางครบถวน


ิ
ู
แลว จงนำขอมลทไดจากการวเคราะหดังกลาว ไปกำหนดหัวขอคำถามสัมภาษณผูเชยวชาญ เพือสนบสนนความถกตองของขอมล
ู
ั
ึ
ู

่
ี

่

่

ี
ิ


ุ
ี
ิ
ททำการวเคราะห และคนหาขอมลเชงลึกเพมเติม
่
่

ู
ิ
ิ


3.4 การสัมภาษณผเชยวชาญ
่
ี
ู
3.4.1 การคัดเลือกกลุมตัวอยางในการสัมภาษณ เปนการกำหนดกลุมตัวอยางแบบเจาะจง ดวยการตั้งเกณฑ
การคัดเลือกผูเชี่ยวชาญที่เปนนักวิชาการ นักวิจารณภาพยนตร หรือผูกำกับภาพยนตรที่เคยชมผลงานภาพยนตรของ ฮิโรคาสุ
่
โคเรเอดะ อยางนอย 5 เรื่อง และมีความรูความเขาใจในภาพยนตรของ ฮิโรคาสุ โคเรเอดะ หรือภาพยนตรญีปุนในองครวม ซึ่งม ี




ิ
ุ
ั


ุ


้


จำนวนทังหมด 5 ทาน แบงออกเปน กลมนกวชาการ จำนวน 3 ทาน และกลุมอตสาหกรรมภาพยนตร จำนวน 2 ทาน ไดแก 
282